基于建构主义问题情境下幼儿园新手型教师参与式培训的思考

摘要：

以教师参与式学习的形式进行新手型教师培训,集中体现了建构主义的认知学习理论,以某一问题为起点,在问题情境下展开不同内容和形式的学习,在解决问题的过程中培养新手型教师自主学习、合作学习、自我反思及解决问题的能力,从而提高了新手型教师专业能力.

关键词：建构主义、新手型教师、问题情境

分类号：G65;G63

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9,17