浅谈音乐课堂上的人文关怀与学生自信的培养
作为一名教育工作者,多年的教学实践产生了一些感触,在上课时每个班都有老师的几个"小红人",回答问题是他们,上台表演、受老师表扬和器重的还是他们.老师经常会为他们清脆的歌声、优美的舞姿、落落大方的气质、自信的表演而喝彩.但是,这几个优秀的学生只是这个大集体中的一个小部分,那些为数较多、表现平平的孩子却得不到老师的关注、鼓励和赞美,这些孩子也因不断地体验失败而对自己丧失信心,进步甚微,久而久之,他们虽然喜欢音乐课却不再喜欢唱歌,特别是登台表现自己时更显得怯懦紧张.即使有一些孩子唱了也是面无表情,声音无力像背书,对于这些学生,我们能置之不理放任自流吗?不能,我们有责任让每一位孩子都有施展才能的机会,有必要给他们创设小舞台,使之健康快乐的成长.特别是在当前以人为本的教育中,我们更不能忽略这些中、差等学生的心理需求,培养他们的自信,培养他们体验成功的快乐尤为重要.
音乐课堂、人文关怀、自信
G63;G4
2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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