论高中数学文化教育功能的主要指向

摘要：

高中数学中蕴含的数学故事、数学趣闻、数学理念、数学精神、数学思维等共同构成了数学文化的丰富意蕴,高中数学在重视"双基"教学的同时,应从数学的文化本质属性出发,充分发掘并实现数学的文化教育功能,使得高中数学实现工具性和人文性的有机统一,这格外重要.

关键词：高中数学、数学文化、教育功能、主要指向

分类号：G63;G40

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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