基于认知过程分析的小学教学探究问题设计与应用研究

摘要：

基于认知过程分析小学教学探究问题的设计过程,这样将会更加符合小学生的身心发展特点,使小学教育的方式及教学内容更加呈现出生活常态化.从小学生的角度出发,结合他们的心理特点及教学过程为基本依据,提出相应的设计原则与方法,使其更好地适用于小学教育中.

关键词：认知过程、小学教学、问题设计、应用过程

分类号：G4 ;O12

在线出版日期：2017-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79