在课堂阅读教学中浸润学生心灵

摘要：

《小学语文课程标准》指出:“阅读是学生的个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在丰动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”

关键词：小学语文、阅读教学、阅读技巧

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110