用期待浇灌出的花朵定然格外鲜艳

摘要：

等待是漫长的,因为目标还没有出现;等待是美丽的,因为满怀期待与希望.我始终认为,环境可以对学生的状况产生不同的影响. 一个学生生活在批评之中,他就学会了自暴自弃;一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激. 所以,教育要面向每一个学生,更要尊重学生个体的差异. ”没有定性的学生,只有发展中的学生.”这是课改提出的新的评价理念和指导思想. 不同的学生有着不同的起点,就是在相同的学习环境下的学生间也有着不同的表现. 当学生的发展尚没有达到教师、家长、学生自己的要求时,我愿意停下脚步来等待,给学生留下自我发展、完善的机会和空间,我以平和的心态,包容和期待,催开学生的成长之花.

机标关键词：学生生活、学会、学生的发展、自我发展、指导思想、学习环境、学生个体、评价理念、自信、状况、心态、批评、目标、空间、教育、教师、家长、表扬

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：168