探究性学习在生物教学中的应用 ——"绿色植物的主要类群2"教学设计

摘要：

素质教育、课程改革,是新时期教育教学的主旋律.探究性学习,就是要引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力,以及合作与交流的能力.选择济南版七年级上册绿色植物的主要类群中的种子植物进行教学设计.课堂中设置了三个合作探究,充分体现面向全体学生,倡导探究性学习,展现学生的潜能,实现"学生是学习的主人".

关键词：探究性学习、绿色植物的主要类群、教学设计

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：119