高校英语语法教学中的有标记现象分析

摘要：

目前,我国高校英语语法教学存在诸多问题,如流于形式、课堂气氛枯燥等.为了解决诸如此类的问题,必须开展标记语法项目教学模式.标记性理论是结构主义语言学研究的重点,是将听说读写结合起来的有效教学方法.实施有标记语法项目教学能够激发和调动学生的学习热情,培养学生的学习积极性.

关键词：有标记语法项目、无标记语法项目、语法课程改革

分类号：H31;G63

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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