数学文化在课堂教学中的渗透策略

摘要：

数学文化是数学课堂的调和剂,它能够使课堂更加的生动活泼,促使课堂教学内容得以丰富.此外,数学文化也能够让学生对数学课堂有更全面、深刻的了解,对数学知识产生浓厚的学习兴趣.如此可见,在数学课堂教学活动过程,渗透教学文化是十分必要的.作为小学数学教师,就应当充分意识到这一点,在课堂上巧妙地渗透数学文化,促使学生逐渐爱上数学这门课程.

关键词：数学文化、课堂教学、渗透

分类号：G64;G4

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100