基于IRF模式的大学英语课堂教师话语探析

摘要：

教师课堂话语,不仅是教师执行教学任务的工具,也是语言学习者一个重要的语言输入来源.伯明翰学派提出的语言课堂教学中的IRF模式会话结构,一直是课堂话语研究者们关注的焦点.分析高校大学英语课堂中教师的话语结构,探讨IRF模式对大学英语教学的影响,以期提高大学英语课堂教学效果并促进相关研究工作的开展.

关键词：IRF、课堂话语、课堂互动

分类号：H31;G64

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74