拉丁美洲“多元文化教育”给新疆“双语教育”带来的启示--以墨西哥与巴西为例

摘要：

新疆“双语教育”政策自上个世纪50年代至今，一直处于不断的变动之中，总体趋势是“以民文为主”转变为“以汉文为主”。但政策变更的结果并没有带来少数民族教育的发展，反而使得当地的民族教育长期滞后。将研究视角转到拉丁美洲的原住民教育，企图从原住民的多元文化教育中获得启发，并且呼吁实现教育内容的公平而不仅仅是受教育机会的平等。

关键词：拉丁美洲、多元文化、新疆、双语教育

分类号：G61;G52

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38