基于行动研究的大学英语教师专业发展

摘要：

通过阐释行动研究对教师专业发展的现实意义以及行动研究的内涵，以及剖析行动研究的具体实施策略，明确提出行动研究是实现大学英语教师专业发展的一种重要途径，更是教师专业发展的内涵所在。教师不仅要做教学的专家，也要努力成为精通教学的研究者。探寻教师参与教学研究的有效途径与策略是帮助教师开展研究的关键，这将为探索教师可持续的自我专业发展提供借鉴。

关键词：行动研究、大学英语教师、专业发展

分类号：G63;TQ4

资助基金：北京外国语大学2015年基本科研业务费项目“大学英语教师实践性知识的生成与建构”ZJ1501的研究成果。

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24