巧借作业评价，促进师生交流--浅析初中英语作业布置及批改

摘要：

不合理的作业任务会让学生感到厌烦，而简单的“√”“×”“优”“良”等教条式的评价方式，更容易使学生产生“无所谓”的应付心理。因此，教师要尝试性地对此环节进行改革，以便更好地发挥其教育功能。

关键词：英语作业、布置、批改

分类号：G63;G43

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：81-81