乐学，从创设问题情境开始--探析小学数学问题情境的创设方法

摘要：

德国教育学家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。创设创造性的问题情境，不仅能激发学生的求知欲，还能调动思维的积极性，使学生主动学习、乐于学习。提出故事法、游戏法、悬念法、实验法和生活化五种问题情境创设方法，旨在提高小学数学课堂效率。

关键词：小学数学、问题、情境创设

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70-70