小学数学教学中的“有效引导”策略研究

摘要：

随着我国教育制度的不断改革，小学教育方式也在不断更新和完善，新的课堂教育模式对学生和老师都提出了相应的要求，学生是课堂的主体，教师的主要职责就是引导学生积极主动地投入到学习中，教师在课堂中扮演的是引导者的角色，带着学生往正确的方向发展。主要对小学数学教学的现状进行探究，提出笔者对教学中“有效引导”策略的想法和意见，仅供参考。

关键词：小学数学教学、有效引导、策略

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：3-3