护理教育和临床实践衔接影响因素及护理对策

摘要：

目的：优质护理的关键是护士具有较高的护理能力，因此，本研究的目的是通过理论教学和临床护理紧密结合，培养优秀护生的岗位胜任能力。方法：本研究是一个横断面的调查，选取的样本包括在校护理教师、带教护士、实习后毕业前的护生。调查工具是调查问卷，分为两部分，一部分是用22个在临床护理理论领域方面问题的问卷，去评估护理理论和护理临床教学，另一部分是23个问题去评估护生的临床护理能力，采用SPSS17．0软件去描述和分析统计数据。结果：这项研究结果表明，在课堂教育方面，对于护生护理能力最重要的影响因素排列如下：护生实习期的大量的时间花费在机械的打针发药，没有将理论知识与实践融会贯通（92．5％），高学历的护士大多从事护理教育工作（92．4％），专业知识和临床护理经验有限的教育工作者（81．1％）。护理研究理论或结果没有应用于临床（91．4％）。护理教育和临床护理之间存在脱轨现象（75．5％）在病房沿袭传统的护理方法，护理工作负荷和工作应激过大（77．4％），学习理论课程后没有在相应的临床护理领域付诸于实践。结论：临床教育和课堂教育交替进行；加强理论教学与临床教学的衔接；健全护理教育标准和临床教育评价体系，努力减少课堂教育和临床实践之间的差距。

关键词：护理教育、临床实践、影响因素、护理对策

分类号：R47;G42

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-10,12