PBL与传统教学相结合在解剖学实验教学中的初步探索
探讨PBL与传统教学模式相结合在解剖学实验教学中的应用。解剖学是医学的重要基础学科之一，有着名词多，内容杂，缺乏逻辑性的特点，传统的“填鸭式”教学容易使学生失去学习兴趣。本教研室解剖实验课是以25～30人为一个单位的小班教学，因此便于在传统教学中引入PBL教学模式，通过提出问题，分析问题，解决问题，激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力，加强学生对解剖学相关知识的理解、运用和记忆。
PBL、解剖学、教学模式
G42;G43
2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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