谈情境交融教学模式在小学语文教学中的作用
新课标的重要特点是自主、合作、探究的教学方式，着力培养学生的个性发展和创新意识。这就要求我们语文教学要围绕小学生好奇心、进取心的心理特点，围绕教学内容科学构思创立教学情境，集中学生的注意力，发挥学生的想象力，增强学生课堂主体地互动，为学生提供良好的自我展示空间，使学生在兴趣中自主、合作、探究的课堂氛围中获取知识，有利于激发学生的学习积极性，有利于学生对知识的消化理解，有利于拓宽学生知识视野，有利于培养学生自主学习的能力。
小学生、课堂情境、主体作用、学习兴趣、教学效果
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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