择其善者而从之--浅谈指导小学语文教师独立解读教材的点滴做法

摘要：

提升教师对教材的解读能力，可以促进教师的专业成长。指导小学语文教师独立理解读教材要有的放矢、量体裁衣，借助科学的方法，在实践中激发教师高层次需求，实现可持续发展。

关键词：小学语文教师、解读教材、基本策略

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-39,101