叙事疗法在职业学校心理活动课《愤怒及其管理》中的运用
叙事的核心技术是人与问题是分开的，人是人问题，人不等于问题。本节心理活动课运用叙事的方法，让学生在理解愤怒的情绪及其背后的原因，从而提升学生的情绪管理能力。课程从愤怒的拟人化开始，让学生们以客观的方式看到愤怒带给自己的影响，从愤怒家族和灭火家族的对话让学生理解到，在愤怒的情绪下自己可以做什么，让自己感觉更好。活动将学生每4人为一组，小组内成员要合作，通过参与、讨论、辨析等环节给学生自主思考的空间，培养学生的思辨能力，让学生学会思考自己与他人的关系。
心理活动课、愤怒、情绪管理能力
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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