浅谈小学低年级数学趣味性教学

摘要：

一、小学低年级数学课堂现状<br>　　（一）多度的廉价表扬。在低年级的数学课堂中，教师为了调动学生的学习积极性，增强学生学习数学的信心，经常会用“真了不起”“你真棒”等语句对学生进行表扬。教师的这种做法要是运用得当对于教学是有帮助的，但是现实情况是，许多教师仅仅是为了照顾到学生的情绪，将表扬流于形式，不管学生是否是自己思考的答案，也不管答案是不是全面清晰，教师都对学生给予了表扬。

关键词：小学低年级、数学教学、趣味性

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：134-134