渗透美育，培养兴趣

摘要：

在教学过程中，挖掘教学的美育因素，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学美的感知能力，可以激发他们学习数学的兴趣，有助于能力的提高和智力的发展。这就需要教师在教学过程中挖掘、展示、创设数学美，利用数学的美来感染学生，诱发学生的审美欲望，使之自觉地参与数学的认知活动。

关键词：小学数学、兴趣培养、美育教育

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：132-132