与学生一起幸福成长：对高中“问题”生的“导引激励”教育的一点体会

摘要：

在德育过程中，教师要运用激励言语对学生进行评价，让学生快乐学习，快乐成长。激励性评价在运用过程中，应讲究一定的艺术：激励性评价不等同于一味表扬；激励性评价需要兼顾学生的个性特点；激励性评价要源于教师内心，充满爱和真诚；评价过程中要突出学生主体地位。

关键词：德育教育、导引激励、评价艺术

分类号：G4 ;G44

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26-26