在小学语文阅读课堂教学中培养学生质疑能力的探讨

摘要：

一、由课文题目生疑学生学习新课文的时候，需要创设一种“问题情景”，设置一些问题悬念。这些问题，能唤起学生探索问题的情趣，使得学生产生强烈的求知欲望，从而主动参与学习。而题目是文章的“窗口”，抓住题目，能概括文章的内容，或体现课文的思想内容。如学习《父亲的菜园》时，学生对课题产生疑问：“为什么题目叫‘父亲的菜园’，而不叫‘我家的菜园’？”学生带着这个问题在文中圈画批注，从而明白父亲为了这块菜园付出的艰辛与爱。

关键词：小学语文、创设情景、质疑能力

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：121-121