初中数学学困生的成因与转化对策

摘要：

在初中课程的学习中，许多学生都认为数学的学习难度较大，尤其是许多学困生存在数学水平偏低现象，导致教学效果无法达到预期标准。通过分析数学学困生的形成原因，采取科学措施来进行转化，提高初中数学学困生的数学成绩。本文对初中数学学困生的成因及转化对策进行分析。

关键词：初中数学、数学学困生、成因、转化

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55