铰链四杆机构“学做合一”实践教学探析

摘要：

职业教育应以人为本，注重学生能力的发展，创造机会让学生感受生活，启迪思维，挖掘潜能，不仅要关注学生获得知识的途径和方法，还要关注学生的情感态度以及价值观的形成，强调理论实践一体化的原则。

关键词：职业教育、实践教学、铰链四杆机构

分类号：G71;G64

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：151-151,153