以实验为契机优化初中化学教学

摘要：

随着新一轮课程改革的推进，对实验教学更为关注。在化学教学中我们要高度重视实验教学，引导学生主动动手、积极动脑，以实验为契机，优化化学教学，提高教学效益。<br>　　一、以实验来激发学生学习兴趣<br>　　学生对学习是否感兴趣直接决定着认知活动的成败。学生对化学学习感兴趣，自然会乐学、愿学、想学，会积极调用知识储备、生活阅历等来展开主动而积极的学习活动，这样的教学更能取得事半功倍的效果。实验有着很强的操作性与趣味性，有着鲜明的实验现象与出乎意料的实验结果，这些与教师枯燥的讲解、教材枯燥的讲述更加富有吸引力与趣味性，更能引发学生的关注，激发学生学习兴趣，诱发学生探究动机。因此，在教学中我们要充分运用教师演示实验与学生实验来调动学生学习的主动性与积极性，提高学生教学参与度。如运用“空瓶生烟”“清水变色”“水底生火”等来导入新课，奇妙的实验现象紧扣学生的心弦，引起了学生极大的关注，激起学生想学的强烈求知欲，从而进入了学习与思维的最佳状态，此时再进行新知的学习自然水到渠成，从而收到了很好的教学效果。

关键词：初中化学、课程改革、实验教学

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32-32