整合蒙、汉、英“三语”教学，提升民族学校办学质量

摘要：

民族教育质量的优劣，事关民族地区经济的建设与发展，关系到中国小康社会均衡建设步伐。为深入推进课程改革，努力提升民族教育质量，更好地发挥好民族学校应有的作用，从民族学校自身的教育职能出发，加强领导重视，强化教育科研，通过多种教学管理方法和措施，有效整合蒙、汉、英“三语”教学，积极开展形式多样的“三语”活动和内容，努力提升民族学校办学质量。

关键词：民族教育、“三语”教学、办学质量

分类号：G42;G75

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：8-8