双赢的语文课堂——浅谈语文教学中知识能力与学生人格修养的关系

摘要：

一、引领学生走进、感悟生活
只有让学生走近生活才会激发他们对生活的热爱.平凡生活之美体现在生活的每一个细节中,品味生活才能感悟生活.在语文教学中,老师应根据所学课文的特点,联系学生的生活环境和思想状况,主动创设良好的学习契机,渲染合适的情境氛围,使学生从感知具体形象,到感触生活情景,从而感悟生活.
在文学巨著《红楼梦》节选文中,作者曹雪芹用生动、形象的语言描绘了贾家的豪华富丽与美轮美奂.学习这样的课文,老师应刻意引导学生透过富丽堂皇的物质,让学生明白物质条件在生活中的作用.并结合《红楼梦》的结局,让他们明白“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的凄惨.慢慢体味生活中幸福是灵魂的成就,而非金钱的功劳.

关键词：语文教学、知识能力、人格修养

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122