语文教师的课堂有效教学行为研究

摘要：

教师角色的转变是课程改革的重心,语文教师应重新定位自身角色:从知识的灌输者转变为学习的引导者;从单向的传授者转变为互动的合作者;从呆板的经验者转变为教学的创新者.使学生被动接受文本变为主动走进文本,使学生由“要我说”变为“我要说”.

关键词：课程改革、语文教师、角色定位

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67