课前预习有效指导
一、准备预习学案——学生有效预习的载体
预习学案的质量直接关系到学生预习的方向和效率.学案上首先要出示这一节课的预习目标,预习重点、难点,预习内容,这样学生对预习的内容便有一个大体的认识,用精彩的问题设置吸引学生.再针对预习的内容与哪些旧知识联系密切出示一定的问题或练习题.最后完成学案上的一部分例题或练习题.在这个过程中学生要记录疑问、难题等自己解决不了的内容.课上带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问的学习动机,课上老师讲解或小组交流或同学讲解,这样激发了学生的自主探索和求知欲望,也活跃了课堂气氛,收到理想效果.
数学课、课前预习、新课程
G63;TP3
2014-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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