培养学生兴趣,激活数学课堂

摘要：

心理学研究表明,兴趣对人的认识和活动具有强大的动力作用,能直接使人产生强烈的动机和欲望,成为激发人们进行某种活动的推动力.初中数学教学中,要注重运用心理效应这一调控杠杆,有效地激发学生的学习兴趣,从而激活了数学课堂教学,提高了教学效益.

关键词：数学课堂教学、学习兴趣、情境

分类号：G40;G4

在线出版日期：2014-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56