在小学数学教学中引入游戏机制

摘要：

　　数学具有相对的抽象性、系统性与逻辑性，这对于生性活泼、以形象思维为主的小学生来说学习起来枯燥无味，理解起来具有一定的难度，这是当前小学数学教学中所存在的最大的问题。如何突破这一瓶颈，为学生构建愉悦的教学氛围，让学生感受到数学教学的趣味性，真正爱上数学学习，这是当前广大数学教师所共同面临的重要问题。爱玩是学生的天性，将游戏机制引入数学教学，让学生在玩中学，这符合小学生好动爱玩的天性，符合数学新课程提出的寓教于乐、在做中学的教学理念，可以激起学生强烈的参与动机与浓厚的学习兴趣。

关键词：小学数学、游戏、兴趣

分类号：G62;G44

在线出版日期：2013-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：47-47