合作式学习误区分析及应对措施

摘要：

@@@@为适应新课程对教育教学的要求，合作学习深入人心，倍受宠爱，笔者就教学中所见所闻进行分析、整理，颇有想法。在实施新课改的今天，不能只注重合作学习的形式，忽略了参与的目的与效果，否则课程改革和教学质量就无法保障。

关键词：合作、方法、质量

分类号：H31;G71

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：124-124