浅谈语文教学创设“课眼”容易出现的几个误区

摘要：

@@@@以创设“课眼”来提高课堂教学有效性，其前提是必须找准用对这双“眼睛”。但由于各种原因，在教学实践中创设课眼往往容易出现大而空泛、以偏概全、似是而非等误区。避免这些误区的关键是必须紧扣文本，抓住文本主旨，把握文本文脉。

关键词：“课眼”创设、课堂教学、误区

分类号：G71;G64

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106-106