多视角习作教学，让孩子走得稳走得远

摘要：

@@@@《语文课程标准》指出：“在习作教学中，应注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”三年级是学生习作的起步阶段，培养学生的写作兴趣和自信心是作文起步的关键。老师通过组织学生适当地开展一些活动，让学生在活动中仔细观察，潜心体会，尽情感受，再展开习作教学，是指导学生作文起步的有效方法之一。借我校开展遵循汉语、汉字科学的小学中高年级习作教学研究———“多视角教学方法”的课题研究实验这个平台，本人在这方面做了尝试，取得了较好的教学效果，接下来我就结合自己的教学实践和各位同仁交流一下我的几点心得。

关键词：习作教学、想象、教学媒介

分类号：G62;G63

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-44,8