论地理教学中学生逆向思维品质的培养

摘要：

逆向思维往往是打破常规定势,“由果溯因”,提出假设进行推理,即“倒着想”.逆向思维有助于培养学生的发散思维和创造性思维能力,有助于学生释疑解难,有助于学生的复习总结,有助于加深对事物的认识和理解.如何培养学生的逆向思维品质呢?主要通过两面思维法、反面思考法、转换思考法、缺点逆用法等四个方面来培养学生的逆向思维品质.逆向思维是一种强有力的创造性思维,有其独特的一面,但不能从一个极端走向另一极端.所以,我们在地理教学中挖掘和培养学生的逆向思维时应注意逆向思维的本质内涵.

关键词：地理教学、逆向思维、品质培养

分类号：G42;D64

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119