同伴关系中“边缘” 幼儿的对策研究

摘要：

“边缘”幼儿是指在普通学前教育中,游离于集体边缘、言行举止介于正常与异常边缘的幼儿.“边缘”幼儿的生存现状令人堪忧.如何预防和阻止“边缘”幼儿问题的进一步蔓延,帮助“边缘”幼儿复归正常集体生活,已成为摆在我们面前的一个不容回避的问题.

关键词："边缘"幼儿、学前教育、同伴关系

分类号：I20

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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