从“少讲、精讲”谈高效课堂的构建

摘要：

在教育教学中,只有落实“少讲、精讲”的原则,才可能落实“两个转变”,即教师转变教学方式、学生转变学习方式,实现相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的课堂的转型,从而构建起以学生的自主学习为主、轻负担重实效、培养学生能力的高效课堂.

关键词：语文教学、精讲精炼、高效课堂

分类号：G64;G4

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25