让“动态生成”成为小学数学课堂的主旋律——例谈数学课堂教学中生成的化解艺术

摘要：

课堂有太多不确定的因素,随时都有可能出现“意外的通道”,面对动态生成的数学课堂,面对个性张扬的学生,教师如果处理不当,极有可能会扰乱学生视线.因此,当“意外的通道”出现的时候,我们要敏锐地捕捉到,并且由这“通道”引领学生去欣赏“美丽的图景”,成就课堂上“未曾预约的精彩”.

关键词：小学数学、和谐课堂、教学技巧

分类号：K81;I20

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：117