河南省民办幼儿园大班幼儿语言入学准备的调查研究

摘要：

在对河南省民办幼儿园学前一年儿童语言发展水平进行调查的结果显示,河南省接受民办幼儿园社会教育的儿童语言入学准备总体上基本具备了进入小学学习的条件,但城乡之间存在显著性差异,阅读基本知识、识字和前书写能力都达到较好水平.但知识类得分优于智力类得分,语言成绩与儿童年龄没有显著相关.表明河南省民办幼儿园儿童语言入学准备整体水平有待提高,地域之间、知识和能力发展水平之间存在着不均衡的现象.

关键词：民办幼儿园、语言学习、入学准备

分类号：G61;G44

资助基金：国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”课题编号AHA090006

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：160-161