浅谈少数民族地区小学数学教师能力的提高

摘要：

自从实施新改以来,新课程的教学理念取代了传统的教学模式理念.但是,少数民族地区的教学中规定性的教学过程使学生们在情感的获取上太少,导致学生在学习过程中受到阻碍.因此,教学方式的转变是进行教学改革的核心与动力.提出了新课程背景下数学教学理念的转变,然后对少数民族教师数学教学能力的提高进行了分析.

关键词：少数民族、小学数学、教学能力

分类号：F27;R81

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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