“指导”还是“误导”——与管建刚老师商榷

摘要：

管老师的“作后讲评课”有的放矢,“由学生作文的现状‘导’出一个贴近学生‘最近发展区’的作文训练点……”据此进行“指导”,实践证明,此方法是可行的.但在具体的“指导”中,管老师有些做法却不甚妥当,现就管老师的教学案例《<一个快乐的人>作后讲评》(《人民教育》2010年第18期)具体谈一谈.管老师说:“一个不具备系统作文知识的人,‘讲评’的时候,是点不到位的……”然而,管老师就学生的作文《一个快乐的人》进行讲评时,有的好像也没怎么点“到位”.

关键词：讲评、指导、误导

分类号：G62;G4

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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