小学低段写字教学和多媒体整合的思考与实践

摘要：

写字教学对于处于启蒙阶段的低段孩子来说显得非常重要.作为低段的语文老师有责任让这个年龄段的孩子爱上汉字,规范写字,喜欢写字.本文针对目前低段写字教学存在的弊端,从三个方面进行思考和实践,力图让小学写字教学和多媒体得到充分整合.

关键词：语文老师、多媒体技术、写字教学

分类号：G62;G63

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106,77