浅谈新课标下课堂教学的“教与不教”

摘要：

课堂教学是教学工作的中心环节,本文探讨了以“目标达成度、学生参与度、时间利用率”为标准的有效教学模式,让课堂教学成为素质教育的主渠道.教学策略的宗旨:“使教师因此而少教、学生因此而多学,让校园充满欢乐.”真正作到课堂教学以教师为主导、学生为主体、训练为主线的开放式的教学模式,落实研究性学习的学习方法,因此本文作者结合教学实践,分别从为导而教、导为善教、教导结合三个论点展开论证,古人云:“授之以鱼不如授之以渔”,本文就阐述了这个道理.

关键词：课堂教学、“教与不教”、善教

分类号：G42;G64

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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