从《三角形的认识》谈以学定教

摘要：

近年来,关于“以学定教”研究和实践成为教育工作者的热门话题.我认为,以学定教就是教师要树立以学生为本的教学理念,处理好教师的主导作用和学生的主体地位二者的关系,着眼于学生的发展,根据学生的实际来确定自己的教学方式.下面,就以我参加的以学定教优质课评比时,执教的《三角形的认识》的教学实践为例,谈一下体会.

关键词：“以学定教”、个性差异、学生

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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