金属资源的利用和保护

摘要：

科学探究能力的形成与发展是一个逐步提高、不断进步的过程.教学时立足于学生的学习基础、能力发展水平以及兴趣爱好和潜能,根据其形象思维、感性思维和经验型的逻辑思维为主的特点,设计必要的教学环节,让学生自我发现其原有认识中的不科学和片面的成分,主动构建抽象的概念和结论,理解化学、技术和社会的相互作用,提高学生的实践能力.

关键词：金属资源、科学探究、调查学习

分类号：G63;X70

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24,48