10.3969/j.issn.1004-8502.2011.06.059
浅谈数学教学中如何引导学生自主学习
创设问题情境不仅在教学的引入阶段要格外注意,而且随着教学过程的展开要成为一个连续的过程,并形成几个高潮.通过精心设计问题情境,不断激发学生的学习动机,能使学生经常处于"愤悱"的状态中,给学生提供学习的目标和思维的空间,学生自主学习才能真正成为可能.
自主学习、数学教学、学生
G4 ;H31
2011-12-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1004-8502.2011.06.059
自主学习、数学教学、学生
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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