"敢问"路在何方——浅谈小学生数学课堂提问

摘要：

现阶段数学课堂教学活动中小学生自主提问的情况不容乐观,教师自己提出问题的现象较常见,而学生主动提出有意义的问题少之又少.教师教育观念、学生提问水平、课堂教学氛围是影响到小学生提问的主要原因,增强学生提问的信心、多给学生提问的机会、创设学生提问的情景,学生提问的能力才有可能提高,学生的思维能力才能得以发展.

关键词：小学数学、课堂教学、自主提问

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：46