期刊专题

10.3969/j.issn.1004-8502.2011.05.030

对初中历史教学观念的思考

引用
<历史与社会>所强调的综合,首先不是以课程的创新为第一目的.至于何种课程的存在,特别是使其成为一种有何种意义的存在,全依赖于这门课程有着怎样的教育功能.

课程研究、历史与社会、教学观念、核心价值

K2 ;G63

2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中国校外教育(基教版)

1004-8502

11-3137/G4

2011,(5)

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